宗教と美術

2024年度後期

3年

2単位

木曜日Ⅰ講時（9:00-10:30）

１２１教室

授業中に資料プリントを配布する．

宮崎　正美

１号館６階

月曜日４講時14:40-16:20

宗教的美術の一般的理解だけではなく、美術のもつ宗教性についての考察から、人間存在について理解できるようになる。
人間学の一部分として、宗教と美術について人間一般に共通することがらを考察によってあぶり出せるようになる。

①芸術一般および美術が宗教性と切り離せないことの理解〈学部DP(1)〜(3)〉
②キリスト教美術の特異性とその思想についての理解〈学部DP(1)〜(3)〉
③人間の視覚的情報処理から「異界」との接触の特徴について理解する〈学部DP(1)〜(3)〉

　毎回授業で取り上げる話題を考察の対象とし、アクティブ・ラーニングを含めた考察を通して、それぞれ受講生が学んだ内容を、授業の終わり(約10分程度)にミニットペーパーに記述して、科目担当者に提出してもらう。（その提出物は、授業の理解度および受講態度の評価対象となる）。なお、受講生がプリントだけでなく、映像をより見やすくし、理解の助けとするために、授業で使用する教員のPowerPoint ファイルは、Google Classroom を活用して掲示する。
　美術と宗教のつながり（美の独自性・美の宗教性）、美の世界という「異界」との接触は、宗教性を帯びる。人間存在に深く関わるimage があることの基本的了解をふまえて、キリスト教においてはキリスト両性論を根拠に、神の像imago Dei としての人間が、失われた似像性を回復して、美の探求は神に至る営みとして肯定される。しかし仏教における金剛界／胎蔵界の曼荼羅との比較で明らかになるように、キリスト教の聖像（イコンicon）は、人間の意識構造の反映として、宗教的意味を有する。以上の考察から人間存在の理解に接続する。

授業計画に対応するプリントの箇所をあらかじめ読んでおく。ただし必ずしも授業計画の順番通りの進み方をするとは限らない。

・授業はプリントを配布し、PowerPointのスライドで進める。スライドの記述だけではなく、重要だと思ったことや疑問に思ったことなどはメモすること。
・ミニットペーパーへの記述は、授業内容を理解した上で書くことが基本であるが、理解できなかった点について記述してもよい。ミニットペーパーの提出期限は、特に指定されないかぎり、授業時間内（授業終了時まで）とします。
・科目担当者に伝えたい事や連絡ある場合には必ずメールを使用し、ミニットペーパーには書かないこと。

授業中に書いたノートを早いうちにまとめて、ポイントを整理しておくこと。

（1） 受講時の基本姿勢（マナー）
　受講時は、私語を慎み、居眠り・飲食・内職等は行わないこと。これに反する行為、授業を受ける意志が認められない場合、特に講義を聴講している他の者の妨害となっている場合、退室を求めることがある。
　教室の空調の操作は担当教員はしない。調整の必要を感じた者が行うこと。
（2） 遅刻・欠席・早退の扱い
　30分を超える遅刻は欠席扱いとし、遅刻2回で1回の欠席とみなす。早退は欠席とみなす。また無断で授業中に退室する者も「欠席」とみなす。欠席した場合は、「欠席届」を提出すること。
（3） 期末試験の受験資格
講義15回のうち、欠席回数が3分の1以上の者は単位を取得できない（すなわち再履修となる）。ただし小テスト（期末試験）は受験できる。
（4） 期末試験時の不正行為の扱い
カンニング等の不正行為を行った場合は試験点を 0 点とする（すなわち再履修となる） 。参考文献を含めた図書・webの無断引用、および生成AIを使用したと判断された場合も、カンニングと同様の扱いとする。

オリエンテーション...授業の進め方

「美」とは何か

死と絵画──memento mori ①

死と絵画──memento mori ②

死と絵画──memento mori ③

宗教的image とキリスト教①

宗教的image とキリスト教②

宗教的image とキリスト教③

聖像とイコノロジー①

聖像とイコノロジー②

聖像とイコノロジー③

人間の空間的感覚・視覚的感覚と意味

人間の情報処理のしくみと人間存在①

人間の情報処理のしくみと人間存在②

まとめ＋テスト

事前に提供された資料は読んでおくこと。そのため、意味の分らない用語があれば必ず調べておくこと。授業での考察が、科目の全体の中でどのような位置づけであるか確認しておくこと。
目安の時間として、授業1 コマにつき、予習90 分、復習90 分が必要。

（1）小テスト（45%）...小テストは、1-14回の授業のなかから、重要なテーマの中から論述してもらう．授業内容が理解されているかを評価する．
（2）受講態度（10%）...出席点、授業での取り組み方・参加意欲、遅刻の頻度、等．おもに授業内のコメントに基づいて判断する．
（3）授業内のミニットペーパー（45%）...授業の理解度、授業に望む姿勢を総合的に評価する．一部学生のミニットペーパーを適切な部分のみを次回授業で引用抜粋することがある．ミニットペーパー引用は、授業内だけとするが、内容上、クラス以外に公表しないほうがよい場合も考えられる。そのため学生による授業の録画録音は厳禁．
　ただし、授業の評価・授業内容向上等の目的で、授業以外で匿名としてミニットペーパーを、授業以外で引用抜粋することがある．ミニットペーパーは感想だけで終わらないよう注意．
（4）評価方法に関する上記項目の割合は、授業開始後の状況により変更の場合があり、目安として考えてもらう。


（1）この科目は、対面授業を前提として構成されている。したがって遠隔授業の対応はしない。また、授業や期末試験を欠席した場合にレポートで代えることはしない。
（2）この科目のガイダンスで説明する目的、方法論の理解が欠ける場合、必然的に評価点は低くなるので、しっかり理解するように。
（2）出席数が規定に満たない場合には評価対象とすることができない。
（3）受講に際して、特別な配慮を要する学生や心配や不安なことがある場合、必ず２回目の授業までに担当者に相談しておくこと。
（4）教科書に代えて、授業中、随時プリントを配布する。　参考文献：授業中で指示する。
（5）提出されたミニットペーパーは返却されない。ミニットペーパーに記載した内容は、必要あれば自分で別途ノートをとる等すること。
（6）受講者の半数以上が実習等で欠席が予想される場合には、休講とすることがある。また災害その他の理由によって、通常の授業と異なる形態や異なる日時（土曜日を含む）で補講とする場合がある。
（7）UNIPA や教員が指定するLMS (Learning Management System）のGoogle Classroom による連絡に注意すること。Google Classroom へ登録（２回目授業までに完了すること）しないことによる不利益が生じても教員は責任を負わない。

（8）「キリスト教学ⅠA」「キリスト教学ⅠB」を履修済みであることが望ましい。